广东惠州：家长赋能 特殊儿童的青春期性教育，你准备好了吗？

青春期是每个孩子步入成年必经的一个身心发育和成长的阶段。在这一阶段，孩子会出现各种各样的波动和情绪问题，包括生理和心理各个方面的变化。而对于特殊儿童来说，青春期的表现更为突出。

特殊需求儿童的生理发育和正常儿童基本是一致的，但是他们的心理发育却是滞后的，对自己的行为缺乏自控力，在认知方面有一定障碍，从而造成身心发展不同步。随着年龄增长，这种不协调会越来越明显，给孩子自身和家长造成很多的困惑和矛盾。

为了传递特殊儿童青春期性教育的正确理念和方法，提高家长对特殊儿童青春期性教育的认知和理解，提升家长在性教育方面照顾与沟通技巧，4月25日，惠州市星望心智障碍者家长互助会联合惠州市特殊学校邀请广州市爱成长越秀区爱成长教育支持中心苏怡意老师在惠州市特殊学校报告厅开展特殊儿童青春期性教育专题培训，共吸引了近100人参与。

早上8点，家长们陆续签到，工作人员向参加人员介绍派发家庭资源手册并介绍星望互助会的公益项目和服务开展情况。活动开始，由惠州市特殊学校杨副校长介绍本次讲座目的、讲师背景及流程，随后孔少琴会长上台介绍星望互助会成立的背景、公益活动、常规服务，希望家长多走出来，孩子才能有更好的未来。

惠州市特殊学校杨副校长致辞

孔会长介绍星望互助会公益活动

培训开始前苏老师提出了常见的性教育问题以及心智障碍者性教育的常见误解，与各位进行互动问答，并讲解遇到相关情况时应该如何处理，进一步分享心智障碍性教育教学方法技巧。通过案例分析、理论、操作、思维导图等形式对性教育展开讲解。

随后，苏老师按0至5岁、6至9岁，10至14岁，15岁以上各阶段性成长过程进行详细讲解。特别是青春期身体的变化，需要知识启蒙与科学引导，在这一身心快速发展的时期，苏老师着重指出，需以系统且坦诚的方式，为心青年讲解青春期的生理变化。对于男生而言，胡须的逐渐生长、性器官的发育成熟以及遗精现象的出现，对于女生来说，乳房的隆起、臀部的变宽以及月经的初次来潮等，这些都是成长过程中的正常生理现象。

随着第二性征发育，特殊儿童开始关注自己的身体，性意识的萌动，对处在青春期的特殊儿童困扰很大。由于身体发育的成熟，他们会自然地产生性的冲动与需求，对异性会比以前有更多的关注，对喜欢的异性同学和教师会明显关注，比如身体过于靠近他人，往异性教师身上靠，上课时脱掉自己的上衣、裤子，裸露隐私部位等，这些行为会破坏课堂教学秩序，使特殊儿童难以将注意力集中在所要学习的内容上，继而阻碍特殊儿童自身的能力发展，而且问题行为还会给其他同学带来错误示范，出现连锁反应。身心变化积极适应与健康心态引导、能力素养深度培育与社会融入能力打造、社交规范与健康社交环境在青春期阶段尤为重要。

苏老师特别强调，应避免使用含糊其词的表述，否则可能会引发孩子的不合适的一些探索行为，唯有通过清晰、明确的讲解，才能切实降低孩子的理解难度，助力他们正确认知自身的身体变化。同时，要积极鼓励孩子在私密且适宜的环境中，妥善处理因身体发育而产生的各种情况，引导他们逐步建立正确的自我认知和健康的生活习惯。

最后苏老师跟大家分享，在开展性教育前需要精心筹备。对于特殊孩子，家长要提前做好性教育准备。事情在没有发生之前就要跟孩子讲清楚，给孩子灌输一些青春期的基本知识。不要觉得还早，也不要觉得不好意思，预先讲，直白讲，不要用比喻和打比方，我们应秉持坦然诚恳的态度，根据孩子的认知情况，妥善选择形象直观的素材，与心青年保持沟通，善用开放问题启发思考，依据他们的不同年龄持续设定不同的教学目标。在青春期教育这个问题上，家长需要找到对的方法，相互交流多沟通，让孩子在家长的引导下，去了解、适应自己身体发生的一些正常的生理变化，懂得爱护和保护自己，在自己人生的道路上快乐生活。

本次培训旨在帮助心智障碍者照护者及相关人员掌握性教育理论与实操技巧，为心智障碍青少年的性教育筑牢根基，促进心智障碍者健康成长，助力其社会融入。感谢惠州市特殊学校、广州市越秀区爱成长教育支持中心、心智障碍者家庭支持计划（三期）、华帝公司对本次活动的大力支持。（记录者：李鸿国）

责任编辑：吴迪